澳门科技大学可持续发展评估工具
| 维度 | 标准 | 指标 | 问题 | 评分（1 - 5） | 反馈与改进建议 |
|---|---|---|---|---|---|
| 知识 | 概念理解 | 对可持续发展原则的熟悉程度 | 你对可持续发展概念（如环境、社会、经济支柱）的理解程度如何？ | 1 = 完全不理解；5 = 深入理解 | 反馈：如果得分 < 3，考虑参加可持续发展课程或研讨会。资源：查阅大学图书馆的可持续发展电子书。 |
| 问题认知 | 对全球可持续发展挑战的了解 | 你对气候变化、生物多样性丧失和社会不平等这类问题的熟悉程度如何？ | 1 = 不熟悉；5 = 非常熟悉 | 反馈：如果得分 < 3，探索在线资源，如联合国可持续发展目标网站或校园可持续发展讲座。 | |
| 知识应用 | 应用可持续发展概念的能力 | 你能否在日常生活中识别可持续发展问题（如能源使用、废物处理）？ | 1 = 从未；5 = 总是 | 反馈：如果得分 < 3，加入校园可持续发展项目以实际应用这些概念。 | |
| 态度 | 对可持续发展的承诺 | 个人对可持续发展的重视程度 | 可持续发展对你个人有多重要？ | 1 = 不重要；5 = 非常重要 | 反馈：如果得分 < 3，反思可持续发展对你未来职业和社区的影响。资源：参加可持续发展价值观研讨会。 |
| 改变的意愿 | 采用可持续实践的开放性 | 你是否愿意改变自己的习惯以实现更可持续的生活（如减少浪费、节约能源）？ | 1 = 不愿意；5 = 非常愿意 | 反馈：如果得分 < 3，设定小而可实现的目标，如减少一次性塑料的使用。资源：使用习惯跟踪应用程序。 | |
| 责任感 | 对可持续发展的责任感 | 你是否觉得自己有责任为校园及更广泛领域的可持续发展做出贡献？ | 1 = 没有责任感；5 = 非常有责任感 | 反馈：如果得分 < 3，思考自己的行为如何影响他人。资源：加入学生可持续发展团体以增强责任感。 | |
| 行为 | 个人习惯 | 日常可持续实践 | 你多久进行一次可持续习惯行为（如回收利用、使用可重复使用物品、节约能源）？ | 1 = 从不；5 = 总是 | 反馈：如果得分 < 3，从一个习惯开始，如携带可重复使用的水瓶。资源：校园回收指南。 |
| 参与倡议活动 | 参与可持续发展活动的程度 | 你多久参加一次可持续发展活动或倡议（如清理活动、宣传活动）？ | 1 = 从不；5 = 经常 | 反馈：如果得分 < 3，加入校园可持续发展俱乐部或活动。资源：查看大学活动日历。 | |
| 倡导与领导 | 推广可持续发展的努力 | 你是否鼓励他人采用可持续实践（如同伴、家人）？ | 1 = 从不；5 = 总是 | 反馈：如果得分 < 3，在社交媒体上分享可持续发展小贴士或发起讨论小组。资源：使用相关平台进行宣传。 |
评分指南
1 差：在该领域几乎没有知识、承诺或行动。
2 一般：有一定的意识或努力，但不稳定或有限。
3 良好：有适度的知识、承诺或行动，但仍有改进空间。
4 非常好：表现出色，但有小的差距。
5 优秀：具有卓越的知识、承诺或行动，可作为榜样。
总分计算
将所有9个指标的得分相加（最高得分 = 45）。
除以9得到5分制的平均得分，然后乘以20转换为百分比（例如，平均得分3.5 = 70%）。
示例解读
得分0 - 40%（差）：在可持续发展知识、态度或行为方面存在显著差距。专注于建立基础理解和进行小的行为改变。
得分41 - 60%（一般）：有一定进展，但不稳定。确定具体的改进领域（如知识、行为）。
得分61 - 80%（良好）：有坚实的基础，有深化参与或发挥领导作用的空间。
得分81 - 100%（优秀）：具有很强的可持续发展形象，考虑指导他人或领导倡议活动。
